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Lobinayo Learning

Écrire mieux

Des phrases courtes, un plan clair, des liens entre les idées, une relecture : écrire pour être compris.

Un bon texte n’est pas celui qui utilise les mots les plus compliqués : c’est celui que le lecteur comprend du premier coup. Rédaction, exposé, lettre, réponse d’examen : les mêmes règles simples marchent partout.

Tu vas t’exercer à couper les phrases trop longues, à choisir le bon mot de liaison, à remettre un plan dans l’ordre et à traquer les fautes. Les corrections sont faites par des règles simples, directement dans ton navigateur, sans intelligence artificielle extérieure.

Les exercices

Les règles, pas à pas

  • Une idée par phrase

    1. 1Vise 15 mots par phrase en moyenne ; au-delà de 20 ou 25, coupe.
    2. 2Repère les « et », « mais », « qui » qui s’enchaînent : c’est souvent là qu’on peut mettre un point.
    3. 3Varie quand même : une phrase très courte après une longue donne du rythme.

    Au lieu de « Je suis allé au marché avec ma tante qui voulait du poisson mais il pleuvait donc nous sommes rentrés », écris : « Je suis allé au marché avec ma tante. Elle voulait du poisson. Mais il pleuvait. Nous sommes rentrés. »

  • Faire un plan avant d’écrire

    1. 1Note toutes tes idées en vrac, sans te juger.
    2. 2Regroupe-les en deux ou trois parties.
    3. 3Range les parties dans un ordre logique : du plus simple au plus fort, ou dans l’ordre du temps.
    4. 4Prévois une introduction (le sujet, la question, le plan) et une conclusion (la réponse, une ouverture).

  • Les connecteurs : des panneaux pour le lecteur

    1. 1Pour ajouter : de plus, ensuite, également.
    2. 2Pour opposer : mais, pourtant, cependant, en revanche.
    3. 3Pour expliquer une cause : car, parce que, en effet.
    4. 4Pour une conséquence : donc, ainsi, c’est pourquoi.
    5. 5Pour un exemple : par exemple, notamment.
    À toi : Quel connecteur choisir : « Il avait mal au pied. ___, il a fini la course. »

    « Pourtant » (ou « cependant ») : on s’attendait au contraire.

  • Se relire en plusieurs passages

    1. 1Laisse reposer ton texte quelques minutes, ou une nuit si tu peux.
    2. 2Premier passage : le sens. Est-ce clair ? Manque-t-il une idée ?
    3. 3Deuxième passage : les phrases trop longues et les répétitions.
    4. 4Troisième passage : l’orthographe, mot à mot, en lisant à voix basse : a / à, et / est, son / sont, ou / où, on / ont.

La science derrière

Une grande synthèse sur l’enseignement de l’écriture aux adolescents montre que ce qui aide le plus, c’est d’apprendre des stratégies explicites : planifier, réviser, relire, et combiner les phrases (Graham et Perin, 2007). Une synthèse semblable pour l’école primaire arrive aux mêmes conclusions (Graham et collègues, 2012).

Les guides de langage clair de l’administration américaine recommandent une idée par phrase, des mots familiers et des paragraphes courts : un texte clair se lit plus vite et se comprend mieux.

Ce qui est exagéré

Il n’existe pas de longueur magique : « 15 mots » est un repère, pas une loi. Les vérifications automatiques de cette page comptent des mots et cherchent des mots-clés : elles ne comprennent pas le sens. Un texte peut avoir des phrases courtes et rester confus. Fais toujours relire tes textes importants par une personne.

Les autres méthodes